Als Elternteil, der seine Kinder zu Hause erzieht, sowie als Trainerin und Autorin für Heimerziehung weiß ich, dass es fünf Aspekte der Erziehung gibt, die ein reichhaltiges, positives Umfeld schaffen, in dem Kinder zu Hause spielen und lernen können.

Die fünf Säulen der Erziehung, über die ich in Extraordinary Parenting: The Essential Guide to Parenting and Educating From Home schreibe, helfen allen Eltern, egal ob sie ihre Kinder ganztags zu Hause erziehen, aufgrund der aktuellen Pandemie zu Hause unterrichten, sich um Kleinkinder oder Kinder im Vorschulalter kümmern oder einfach das Lernen ihrer Kinder außerhalb der Schulzeit unterstützen wollen.

Säule 1: Beziehungen

In diesem Blog wurde bereits viel über die Bedeutung von Eltern-Kind-Beziehungen für die Entwicklung des Gehirns von Kindern und die Förderung ihrer Gesundheit, ihres Glücks und ihrer Widerstandsfähigkeit bis ins Erwachsenenalter geschrieben. Dies gilt umso mehr für die Heimerziehung: Eine positive Beziehung, die auf Zusammenarbeit, elterlicher Empathie und Spielfreude beruht, bildet eine solide Grundlage für die Höhen und Tiefen der Erziehung zu Hause. Diese Art von Beziehung schafft auch eine Atmosphäre, in der Kinder das Gefühl haben, dass sie Fehler machen und Risiken eingehen können, frei von Vergleichen und Wettbewerb, die in der Schule weit verbreitet sind.

Es ist wichtig, dass Eltern das herausfordernde Verhalten ihrer Kinder als eine Form der Kommunikation begreifen und versuchen, den Bedürfnissen, die hinter diesem Verhalten stehen, gerecht zu werden, um ihre Kinder auf dem reichhaltigen Terrain der Heimerziehung zu unterstützen. Marshall Rosenbergs bahnbrechende Arbeit über gewaltfreie Kommunikation ist ein guter Ausgangspunkt. Eltern, die zu Hause unterrichten, können eine Beziehung zu ihren Kindern aufbauen, die sich nicht auf Bestrafungen, Lob oder Belohnungen stützt und stattdessen darauf abzielt, die intrinsische Motivation der Kinder zu entwickeln.

Säule zwei: Rhythmus

In seinem 2010 erschienenen Buch Simplicity Parenting plädiert der Pädagoge und Schulberater Kim John Payne dafür, den Alltag der Kinder zu vereinfachen und die Anzahl der Aktivitäten - und die schiere Menge an Dingen - in ihrem Leben zu reduzieren, um eine langsamere, ausgeglichenere und psychologisch gesündere Kindheit zu erreichen. Er plädierte dafür, statt einer strengen und spröden Routine einen vorhersehbaren, aber flexiblen Rhythmus zu schaffen, der es den Kindern ermöglicht, sich sicher zu fühlen und zu gedeihen.

Wenn man in einer Gesellschaft lebt, in der die meisten Kinder jeden Tag durch das Schultor gehen, kann man eine ganz bestimmte Vorstellung davon haben, wie Lernen aussieht. Dabei vergisst man leicht, dass Lernen im besten und effektivsten Fall — für Erwachsene und Kinder gleichermaßen — viel mit Spielen und spielerischem Experimentieren zu tun hat.

Eltern und Kinder können gemeinsam einen Rhythmus entwickeln, der einen vorhersehbaren Tagesablauf und genügend Zeit für Lernaktivitäten (für formale akademische Arbeit zu Hause brauchen Kinder viel kürzere Stunden als in der Schule, also planen Sie entsprechend), Zeit im Freien, Spiel, Ruhe und Zeit als Familie gewährleistet. Im Laufe eines jeden Tages können bestimmte Zeiten als Anker dienen: Mahlzeiten, ein Spaziergang, gemeinsame Zeit am Morgen für Projektarbeit oder Lesen in der Familie, Zeit, in der sich jeder an der Hausarbeit beteiligt. Dieser Rhythmus bringt ein beruhigendes Muster in jeden Tag, ohne die Kreativität zu sehr zu bremsen, die durch leere Stellen im Kalender entstehen kann.

Säule drei: Die häusliche Umgebung

Viele Pädagogiken sprechen von der Bedeutung einer vorbereiteten Umgebung, von Maria Montessoris Beharren darauf, dass die Umgebung ein Höchstmaß an selbständigem Lernen und Erkunden ermöglichen sollte, bis hin zur Reggio-Emilia-Idee von der Umgebung als dritter Lehrer (neben dem Kind und dem Lehrer), die so gestaltet ist, dass sie den Bedürfnissen des Kindes entspricht und Zusammenarbeit, Beziehungen und Erkunden fördert.

Zu Hause haben Eltern den Vorteil, dass sie nicht in einem Klassenzimmer unterrichten — in der Tat legt die Forschung nahe, dass Klassenzimmer eher wie ein Zuhause sein sollten. Eine Studie von Barrett et al. aus dem Jahr 2015 über die Auswirkungen der Gestaltung von Klassenzimmern auf das Lernen von Schülern ergab, dass die Ästhetik der Räume die Fähigkeit der Kinder, Informationen aufzunehmen, erheblich beeinflusst: Klassenzimmer mit zu viel Farbe und Informationen wirkten sich negativ aus, da sie die Kinder ablenkten und es ihnen schwerfiel, sich zu konzentrieren, und kahle Klassenzimmer hatten ähnliche Auswirkungen. Natürliches Licht und frische Luft waren die wichtigsten Zutaten für glückliche, konzentrierte Schüler, ebenso wie Platz zum Bewegen und Möbel, die ihren Bedürfnissen entsprechen. All dies können Eltern zu Hause bieten, um den Bedürfnissen der Kinder nach Unabhängigkeit, Kreativität, Bewegung, Spiel und Ruhe in einem komfortablen Raum gerecht zu werden.

Bewegung ist besonders wichtig, denn die Forschung zeigt, dass sie ein Schlüsselfaktor dafür ist, wie Kinder soziales und akademisches Lernen integrieren und in ihr Gedächtnis übertragen. Eltern können Bewegung viel leichter in den Tagesrhythmus ihrer Kinder einbauen als Schulen.

Säule vier: Natürliches Lernen fördern

Das Leben in einer Gesellschaft, in der die meisten Kinder jeden Tag durch das Schultor gehen, kann dazu führen, dass wir eine ganz bestimmte Vorstellung davon haben, wie Lernen aussieht. Dabei vergisst man leicht, dass Lernen im besten und effektivsten Fall — für Erwachsene und Kinder gleichermaßen — sehr viel mit Spielen und spielerischem Experimentieren zu tun hat.

Der Mensch wird lernend geboren; wir brauchen nur ein Baby zu betrachten, um zu sehen, dass dies wahr ist. In den ersten ein oder zwei Lebensjahren lernen Babys eine oder mehrere Sprachen; sie finden heraus, wie man krabbelt, geht, rennt und klettert; sie erkennen, wann etwas lustig und wann etwas inakzeptabel ist; sie wissen, wie sie auf die Gefühle anderer einfühlsam reagieren können, und sie lernen, wie man spielt. Der Unterricht zu Hause kann eine Rückkehr zu dieser natürlicheren, spielerischen Art des Lernens ermöglichen, sei es, dass Kinder durch Backen Mathematik lernen, eine Fremdsprache lernen, indem sie mit einem Freund in einem anderen Land Minecraft spielen oder mit einem Nachbarn plaudern.

Kinder haben ihre eigenen Leidenschaften und Interessen, die sie erforschen wollen, und der Unterricht zu Hause bietet ihnen die Zeit und den Raum, um durch praktische Erfahrungen zu lernen, und ermöglicht eine viel tiefere Auseinandersetzung mit verschiedenen Themen, als es in der Schule möglich wäre. Anstatt zu versuchen, einen vollen Schulstundenplan mit aufgesplitteten Fächern zu wiederholen, können Eltern fächerübergreifende Projekte und Untersuchungen fördern. Sie können den Kindern auch den Raum geben, zu basteln, ihr eigenes Lernen zu leiten und den Zustand des "Flow" zu finden, von dem wir wissen, dass er Glück und ein positives Selbstwertgefühl fördert.

Säule fünf: Selbstfürsorge

Stress kann die Fähigkeit von Eltern beeinträchtigen, auf ihre Kinder einzugehen, und sowohl Eltern als auch Pädagogen haben gesehen, wie Kinder die Stimmungen der Erwachsenen aufgreifen. Wir wissen, dass sich Stress bei Lehrern negativ auf die schulischen Leistungen auswirkt, und Stress bei Eltern wurde mit schlechten Verhaltensweisen bei Kindern in Verbindung gebracht. Heimerziehung kann sehr erfüllend und angenehm sein, aber sie kann auch anstrengend sein, vor allem, wenn sie mit anderen Verpflichtungen wie bezahlter Arbeit, Hausarbeit und der Betreuung anderer Kinder oder älterer Menschen kombiniert wird. Die Bedeutung der Selbstfürsorge für Eltern und Betreuer kann gar nicht hoch genug eingeschätzt werden.

Selbstfürsorge kann im weitesten Sinne als Pflege unserer eigenen emotionalen, körperlichen und intellektuellen Bedürfnisse beschrieben werden - zum Beispiel durch regelmäßige Bewegung (einschließlich Spazierengehen), Zeit für ein Hobby (jede Aktivität, die einen Zustand des "Flow" hervorruft, ist ideal), das Lesen eines guten Buches, die Reduzierung der Zeit, die wir mit sozialen Medien oder dem Lesen von Nachrichten verbringen, ein Telefongespräch mit einem guten Freund und Meditation. Die Selbstfürsorge ist bei jedem Menschen anders. Wenn Eltern nur wenig oder gar keine Zeit für ihre Kinder haben, ist es am effektivsten, Aktivitäten zu wählen, die neben den Kindern durchgeführt werden können. Dies gibt den Eltern auch die Möglichkeit, Selbstfürsorge vorzuleben und ihren Kindern zu zeigen, was es bedeutet, die eigenen Bedürfnisse in den Vordergrund zu stellen.

Häusliche Erziehung ist nicht nur etwas für Pandemien

Die Erziehung von Kindern zu Hause kann sowohl für die Kinder als auch für ihre Familien von Vorteil sein. Nach den anfänglichen COVID-19-Schließungen im Frühjahr und Sommer beschlossen viele Eltern, ihre Kinder dauerhaft von der Schule zu nehmen und sich selbst um ihre Erziehung zu kümmern. Dabei stellten sie fest, dass ihre Kinder weniger ängstlich waren und sich mehr für das Lernen interessierten, und dass die Beziehungen zwischen den Geschwistern wieder aufblühten, weil sie mehr Zeit miteinander verbrachten. Belege aus Familien auf der ganzen Welt zeigen, dass Kinder auch ohne Schule sehr gut lernen können und in vielen Fällen glücklicher sind, mehr Selbstbestimmung und intrinsische Motivation beim Lernen zeigen und ein breites Spektrum an Fähigkeiten und Interessen entwickeln.

Das Titelfoto wurde vom Autor zur Verfügung gestellt.

Referenzen

Rickman E (2020), Extraordinary Parenting: The Essential Guide to Parenting and Educating at Home